De tijd in het behandelcentrum
bracht duidelijk zicht op wat Pepijn nodig heeft.
“Ik dacht, je kunt toch niet van een kleuter verwachten dat ie
constant stil op zijn stoeltje zit?!”
Het klinkt verwonderd, als Emmelien deze woorden uitspreekt. Ze vertelt over de tijd dat Pepijn in groep 1 zat op de basisschool in de buurt. Hij ging graag naar school. Pepijn is een enthousiast jongetje. Thuis is hij vrolijk, gezellig en lekker beweeglijk. Hij heeft een grote broer, een papa en een mama. Die laatste twee zijn best verbaasd als school belt om iets te bespreken.
Je kan hem er best bij hebben
Emmelien gaat natuurlijk op het verzoek in. De vader van Pepijn kan niet mee, hij is doordeweeks voor zijn werk vaak ver van huis. Dus schuift Emmelien aan bij de juf. Natuurlijk vindt de juf Pepijn heel lief, doet ie goed zijn best en ‘kan je hem er prima bij hebben’. Maar zijn ontdekkingsdrang brengt hem ook vaak in situaties waar de juf met haar grote klas en alle andere taken, niet goed raad mee weet. Daar willen ze met de ouders over praten.
Ze spreken af dat een intern begeleider Pepijn een tijdje zal observeren. Zodat school kan bekijken wat er nodig is om de juf te helpen omgaan met Pepijn in de klas. Er worden doelen opgesteld, maar daar wil Emmelien wel wat in veranderen. Van ‘hoe kan Pepijn beter stilzitten als een verhaal wordt verteld’ naar ‘kunnen we ontdekken of Pepijn het verhaal meekrijgt dat hem wordt verteld’. Het gaat tenslotte niet om het stilzitten, maar om te onderzoeken of die beweeglijkheid ook invloed heeft op zijn leervermogen bijvoorbeeld.
Behandelcentrum Kind & Gezin ingeschakeld
De uitkomst van het observeren, is dat school gespecialiseerde hulp wil inschakelen. Omdat er meer expertise nodig is om te onderzoeken waar en hoe de beste onderwijsplek voor Pepijn gecreëerd kan worden. Via de huisarts volgt een doorverwijzing naar Elker, het Behandelcentrum Kind & Gezin in Veendam. Dat is niet ver van huis, gelukkig.
Eerst landen, dan pas gaan uitzoeken
Pepijn start in groep Muis in het Behandelcentrum Kind & Gezin. In de kleine groepen is tijd en de mogelijkheid om goed in te gaan op wat voor Pepijn nu écht passend is. Even los van wat een onderwijzer of school wel of niet kan. Eerst het kind centraal en dan uitzoeken wat nodig is. Verschillende specialisten en disciplines bij elkaar geven een breder beeld.
Er is goed contact met de ouders van Pepijn en de professionals van Elker. Emmelien spreekt van laagdrempelig en waardevol contact. Ook al hoefde er thuis echt niet zoveel te gebeuren. De ervaring dat er iemand met je meekijkt en -denkt, is voor ouders heel prettig.
Verder lezen over hoe Emmelien, Pepijn en Elker samen optrokken? Over de toegevoegde waarde van onderwijs en jeugdzorg die nauw samenwerken? Lees dan verder op onze website (externe link).
“Ik heb bij Elker én op zijn huidige school gezien wat het met een kind doet, als hij écht leuk gevonden wordt. Niet omdat je vanuit je beroep nu eenmaal een kind ‘leuk’ moet vinden. Maar dat Pepijn gezien werd als Pepijn en dat er een heleboel écht leuk is aan dit mannetje.” Emmelien, moeder van Pepijn
